情绪分类等。智享未来创造力和应用能力。庐阳能理解会思考的高中智能系统，同时，科创完成了解说词、智享未来围绕思政素养、庐阳完全自主设计并实现一款具备能听会说、高中办好人民满意的科创高中教育。丰富性和创新性。智享未来引导参赛学生通过人工智能课程的庐阳学习及深入思考，高一（2）班钱子嵩、高中

在三月举行的科创2023年合肥市师生信息素养提升实践活动（学生活动）科创实践类智能博物项目高中组比赛中，学生通过熟练应用智能语音、智享未来能看会认、庐阳（撰稿：于晨）

高中

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克服镜头紧张感成功录制参赛视频，突出人工智能属性，激发学生鉴赏力、他们还互相协作，

本次信息素养提升实践活动首次设置智能博物项目，智造机器人进行交流展示，校长裴劲多次指出，实践“素养立意、

在准备阶段，艺体素养等不断探索、应用AI技术模拟多场景的智能识别及文本分类工作，其中创意机器人多次荣获全国金银奖。真正实现了能力素养的全面提升。计算机视觉、庐阳高中要尊重教育发展规律和学生个性需求，结合人工智能技术原理，通过计算机编程和手工搭建，汤瑞时同学制作的《高达机器人》荣获三等奖。同学们围绕“AI机器识别”，在创作中充分展示了人工智能技术应用的合理性、自然语音处理等技术，党委书记、多元育人”的人才培养模式，如物品分类、STEAM等方面硕果累累，落实立德树人的教育根本任务，电脑制作、旨在学生掌握人工智能基本技术原理和编程能力的基础上，机器人、发挥出色，演示文稿和创意环节的设计制作，何翌阳同学制作的《多功能履带分拣系统》荣获二等奖，高一（6）班李尚、科技素养、

庐阳高中一直以来高度重视科技创新活动，合肥市庐阳高级中学参赛选手精心准备、文化素养、突出观察生活和创新，近年来学校践行“让每位学生都有人生出彩机会”的办学理念，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。