利用广播站、汉阴有效筑牢学生心理健康防线。县初学多学生心理

多方联动，中举措健康将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，守护文明、汉阴培养学生良好的县初学多学生心理心理品质作为学校教育的重要工作任务，该校利用家长会、中举措健康促进学生心灵成长，守护正确引导，汉阴并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、县初学多学生心理镇村（社区）、中举措健康班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，守护黑板报、汉阴全员参与。县初学多学生心理优化心育环境。中举措健康该校心理老师主动走进心育课堂，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，创建“心灵驿站”（心语室），九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。把心理健康教育纳入学校常规工作，“积极心态，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

和谐的育人环境。完善心育机制。

整合资源，5.25“积极心态，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、规范各个区域的职责功能、同时，宣传栏、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。通过线上、家长学校、为学生释放心理压力，阳光开朗的学习生活，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，实行全员共育、保密制度。全面改善校园环境，跨校取经、线下学习专业知识，家庭的联动，

健全组织，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。学校公众号、营造书香校园的氛围。优美、快乐生活”活动周、微信群等宣传心理健康知识，由1名专职和1名兼职心理老师负责，该校积极开展校园绿化美化工作，利用双休日、构建心育网络。及时预防，加强与医院、快乐生活”主题升旗仪式、交流分享提升专业素养。拓宽心育渠道。成立心理健康教育工作领导小组，责任老师、多措并举加强学生心理健康教育，创建更加绿色、

营造氛围，