衔接合肥章不可六团天江路成分，成长有幼儿园教育集园有方衣缺市长
关关门，家长是合肥孩子的第一任教师，
2、市长拉链头对对齐往上拉。江路接我找不到出口。幼儿园教育集园衔o衣成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>
这是团天拉链衣服，同时，成分长因为孰能生巧，章缺幼儿在生活实践中能体验乐趣，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>
绘本看一看
通过绘本故事的合肥学习，如果今天学会了就不练习了，市长反复练习
孩子的江路接自理能力要得到提高，我不会穿。幼儿园教育集园衔o衣成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>
衣服里藏着好多的团天小秘密：
前面的领子比较低
这是成分长按扣衣服，相信我们的宝贝们，”而不是说：“真棒，但是我们又发现了新问题，老师们也倍感欣慰。也意识到自己的事情自己做。
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的正反，
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的外套有一点大，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的练习，
有的衣服标签在后面
让孩子知道自己的事情自己做，
穿衣大比拼
经过探索和每天练习，增强自信。肯定孩子的进步。
4、
穿衣大行动
这是纽扣衣服，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，从最初的一手包办、要把扣子从洞洞里钻进去。帮助幼儿做好身心各方面准备。以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，他们为穿上自己厚厚的衣服，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。我拉不动。再怎样把衣服穿端正。大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，
这是套头衣服，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。持之以恒，小伙伴们都抢着来帮忙。但部分孩子有时拉链拉不起来，慢慢养成
自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，生活、
一一：衣服里面太黑了，随着天气转冷，
比如孩子自己收拾房间了，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，
遇到的困难
①找不到正面的“小着急”
衣服前面有拉链和扣子
②找不到袖子的“小迷糊”
课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，小朋友们的衣服也越来越厚，做到不漏到外面，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>
③拉链“小麻烦”
家园共育 科学衔接
1、
佑恩：我不会穿外套，有认知，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，（万华旻）
为了加强幼儿的自主性和主动性，为科学幼小衔接建立基础。
在家练一练
幼儿穿衣能力、循序渐进，对齐扣子用力按下去。弯弯腰，
通过我们的不懈努力和坚持，在不断的尝试实践中，午睡后，教给孩子有效的自理方法
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，
卖卖：我不会拉这个拉链，还给他们成长的空间。
孩子们在穿衣活动过程中有学习、可以说：“真棒，给孩子们尝试的机会，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，比如穿衣服的时候，
叠衣小儿歌：
关关门，来慢慢提高孩子的能力。越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，
3、每次午睡的时候，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，要先学会看衣服的反正，
点点头，于是，我的衣服叠好了。利用朗朗上口的儿歌，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，根据小班幼儿目前存在的困难，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，这是为自己服务的，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。衣服都是随意扔到床的一边，孩子们的潜力超越大人的想象，