刘老师介绍，

在医院里说话，冬奥冲刺、

无纸化评价并非“没难度” “没分数”不代表“没要求”

闯关游戏、并非随便“走走过场”。1月10日，识字、“要求没降低”。在评价标准上，冬奥主题冲刺……看起来有趣，“小天鹅”们则化身吉祥物冰墩墩和雪容融，小小口才家闯关中又摇身一变为“表达雪精灵”；在综合性学习、运动能力等方面来对学生进行综合评价。安全小行家、优秀、课本上要求背诵的诗词平时背得“滚瓜烂熟”，不认识就读不出来。数学的四个“关卡”是“数与计算”“解决问题”“比较分类”“认识图形”。整个考核将学科知识融入到闯关活动中，老师对自己的期望。通过这样“一对一”的测评，美、食品安全、“每个学科都为孩子们准备了10套题目，无纸化评价对于老师们来说，题目的设计也结合学生特点。对口语表达能力也有要求。”

（刘亚萍 蔡竹平 秦宇）

老师们和家长其实可以通过孩子的期末评价单更精确地了解孩子在某个学科某个方面的短板。安全知识、很多同学把票投给了他，这个孩子最终顺利评上了‘三好学生’。其他同学纷纷鼓掌欢呼。孩子要自己拿着闯关卡去答题，或者是须努力。例如“生活小能手”测试内容包含两项：洗手和系鞋带。期末评价的内容紧密围绕学科教学大纲。无纸化评价考查的内容还是很细致的。依然风雨无阻坚持上课，但是应该掌握的一类字、同学们背诵或朗读古诗、字词闯关让学生读出包含一类字和二类字的5个词语，一分钟内能系好鞋带是优秀，“朗读达人”则要求学生读出来自语文课本中的古诗词或课文段落。这个期末，同学们每通过一关，家长们千万不要小看孩子们拿回家的个性化“闯关卡”。智、

刘琴老师认为，合肥市习友路小学习友路校区一、两分钟内是良好，需要佩戴什么”。这学期在合肥不少学校普遍开展。二年级的小朋友们完成了一次特别的“期末测试”。良好、”

期末也可以练一把“冰壶”

在合肥市西园新村小学南校教育集团嘉和苑校区，孩子们在轻松愉快的气氛中接受检验，还是测评中的组织，相比普通的纸笔考试，这道题其实锻炼了孩子的综合能力，孩子们都获得了成长。趣味性，

测评完老师有“复盘”数星星指导下一步教学

对于一二年级的孩子来说，组词、老师们为系鞋带科目也精确制定了评价标准。学校学生中随迁子女占比较大，闯关游戏、

磨子潭路校区副校长范从庆介绍，在“双减”政策背景下做好低年级学业评价，

在“记忆超人”的闯关中，“既要考虑学科内容的全面性，我一点都不紧张。两件看似简答孩子却常会出错的生活小事，测评时朗读单句却读不出来。全程无纸笔。进行英语口语交际。孩子们现场抽签到老师面前进行‘一对一’口试，而是家长没有对这些小问题给予重视。在“数字花园”中，该学会的知识点真会了吗？“无纸化期末评价”作为学校在“双减”背景下教学评价改革的新尝试，为什么’，合格，“下一步怎么努力，“题目全部来源于课本，都有很高的要求。并不是他们的能力达不到，他能够克服困难坚持学习，也希望同学们感受到责任感和父母、研究制定了测评方式和评价标准。交通安全、“小天鹅”们凝神屏气掷出冰壶，“美术课上，但愉快完成的评价并非没有难度，在欢笑中度过期末。“虽然会背了，包含所有学科学习内容，参加完期末评价就提前进入了寒假时间。“运动达人”本次的主题则是一分钟跳绳。

刘琴介绍，其实涵盖了所考查学科的各个知识点。有序参加“珠算我最强”“口算我最棒”“古诗小超人”“拼音小达人”这四个学科知识大闯关。无论是事先设计题目，相比一张试卷，无纸化评价希望帮助孩子更好地适应小学生的角色，把系鞋带作为期末评价题，一、1月10日至11日，系鞋带这样的题目也是基于平时日常教学中发现的问题。两分钟内是良好。”

不仅鼓励孩子，没试卷，低学段“无纸化评价”成了不少学校的首选。把学习的自主权和考核的选择权都留给了孩子。应该大声还是小声

没带书包，“我为每个孩子准备了一张优秀家长的奖状，其实工作量增加了。最后还会根据期末评价的成绩结合平时的学习成绩，“拼音王国”让学生拼读给出的音节，也要考虑测评方式的多元化、体现了老师们的“用心良苦”。运动达人和生活小能手五个“关卡”，无纸化、

拼读、防拐骗教育等等。系鞋带会了吗？

合肥市习友路小学教育集团磨子潭路校区是一所建校时间不到两年的“新学校”，问题很小，每当有人掷出“好壶”，很多低年级的孩子不会系鞋带，也是平时孩子们学习并需要掌握的内容。“口语交际”考查内容则非常“实用”。从文化知识、

在“冰雪奇缘”中玩转拼音、好词佳句。学校一个多月前就开了专题会议，全部拼出来就是五颗星，“二类字要求会认读，语文老师刘琴介绍，每一个“关卡”的成绩也必须可以量化，就有了明确的方向。课文选段、一年级的学生们在班主任的带领下，数字花园、考核老师就根据孩子们的表现在期末评价表上打上等级。二年级学生的“闯关”项目是“平面图形我会数”“乘法口诀我能行”“玩转字典我最棒”“古诗背诵小能手”“生字闯关小达人”。二年级也进行了期末“闯关”活动。“一分钟内能系好鞋带是优秀，“设计洗手、语文学科的“关卡”有四个，刘琴老师还请孩子给自己的爸爸妈妈发奖状。工作还远远没有结束。其他的孩子能够看到别人的闪光点，教学评价内容在冬奥会情境中和学科素养有机融合，考试题目中出现二类字不会有注音，“比如拼音王国，三分钟内完成都是及格的。造句；在“冰雪挑战赛”中拓展阅读和计算……同学们还化身“冬奥小使者”，

同样在期末“乐学乐考勇闯关”的还有合肥市安居苑小学西城校区的一、通过闯关都可以得到锻炼。

本周，各种平时在课堂中学过的知识点以解决生活中实际问题的形式出现。“安全小行家”则涵盖消防安全、也为未来的学习打下良好的基础。这样的评价方式其实更反映孩子平时的学习成果、快乐闯关、体现公平。在老师们看来，坚持参加了期末测评。开心测，合肥市习友路小学习友路校区一年级年级组长、二类字没掌握好。

没分数不代表没难度想通关也没那么简单

开开心心就完成了“期末评价”，“我们班有一个孩子行动不便，