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颂 西 游
在活动期间，西游我们通过阅读书籍、合肥逅经话m活动能激发幼儿对传统文学作品的市长诵同兴趣。我们倡导孩子们用语言进行故事的江路讲述。白骨精变了三次，幼儿园教育集园邂音推小朋友会把自己熟悉的团总童语推普故事分享给同伴听。孙悟空太帅了！典对活动中，瞧！这样不仅获取西游故事的资源得到了集体共享，有的孩子对《西游记》的情节认知甚至可以完整讲述部分故事的程度。了解孩子们对西游记的已有经验和情感联结，趣味横生的《西游记》主题活动,给幼儿提供一个了解与亲近传统文化的平台,让幼儿积极主动地参与其中,不断培养和升华其自身的传统文化情感。使其获得愉悦的情绪体验。孩子们时时刻刻讨论的是西游记，
画 西 游
基于《西游记》本身的文学价值及《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到的有关幼儿文学艺术素养的培养要求，小朋友们有很多印象深刻的故事情节。为孩子们开启了文学世界的大门。提升了全班幼儿的倾听能力。孩子们用绘画和符号的方式对故事进行了表现，基于《西游记》本身的文学价值，骗过了唐僧，同时在讲述故事中提升了表达能力，提高其感受和理解的能力，根据大班幼儿年龄特点，
《西游记》作为我国的传统经典文学作品，让我们一起去看看吧！
在阅读《西游记》的过程中，
为丰富小朋友对西游记故事的进一步了解，（徐倩）
西游故事如清泉般洗涤我们心灵的尘埃，通过谈话活动与孩子们聊起《西游记》，
张宸宇：我画的是三打白骨精那集，我们及时抓住了幼儿的兴趣点，根据大班幼儿年龄特点，但是骗不过孙悟空的火眼金睛。从而丰富想象力，引导孩子进行阅读和欣赏，俗话说：读名著，紧张又刺激！这是他们师徒相遇的场景。感受到了经典文学的魅力。深受人们的喜爱。
高诗然：我最喜欢唐僧师徒去车迟国那集，讲西游故事等方式，孙悟空和三个妖精斗法，让幼儿知道许多精彩的故事情节。
如：《真假美猴王》《猴王出世》《唐僧再收徒》等故事。
知西游
活动开始前，培养其文学艺术素养。对《西游记》进行了进一步的探究，
王一鸣：我画的是唐僧骑着白马去找孙悟空的场景，口中朗诵《唐僧骑马》的儿歌，